如切如磋，如琢如磨——教育实习反思

我所实习的学校是一所高中——烟台市第三中学，是我们ok138cn太阳集团529的实习基地校。我刚刚脱离高中生活三年，所以总是不自觉地将烟台市第三中学与我高中学校进行比较，同时，由于这是实习的第一周，我的心态需要由学生慢慢地转变为老师，在这样的视角下，我的感触颇多。

首先，我从学校体验的角度出发，烟台市第三中学的基础设备非常完备。这一点我的感触很深，烟台市第三中学食堂饭菜花样多、卫生，对于高三的学生配备了平板电脑，使得学习高效化，这是烟台市第三中学“友爱 勤勉 求实 奋进”的校训的实质体现。

图1 烟台市第三中学概览照

图2 烟台市第三中学校校训

其次，我从研学的角度出发，烟台市第三中学的老师教学水平非常高。这是我目前感触极为深刻的。我印象最为深刻的是曲曙光老师的示范课——《功》。在微格教学的过程中，《功》这一节是我准备的最多的一节课，本以为这节课能够讲解的东西只有这么多了，但是在听了曲老师的课之后仍是感触良多，收获满满！其中最为深刻的是曲老师对于“基础目标”和“拓展目标”的分析，基础目标是基础的知识、定义和表达式，拓展目标则是对于各种不同的力分析，我一直到现在依旧清晰记得一个很有趣的力的分析——相互作用力的功，这个知识点真的很让人惊喜。具体如下：第一，在探究的深度方面，当初我在微格教学的准备过程中和曲老师一样想到了八年级下册物理已经讲过《功》这一节，于是由此引入，但曲老师不仅进行引入，同时还让同学进行思考，思考初中和高中的“功”有什么不同，引导学生进行更深层次的思考，同时呢，对于这个问题的解释，曲老师给出的讲解方法也很有趣，曲老师并不是单纯地推导出 ，而是通过由 向 方向进行投影和由 向 方向进行投影两种方式给出表达式，进而说明初中的学习过的“功”和高中学习的“功”是相同的；第二，曲老师的课具有更广泛的知识维度，在微格教学中，一般功的教学都是以导出功的表达式而结束，但是曲老师对于这个表达式进行了一种区分，与之前学习过的“曲线运动”相结合，通过给出圆周运动的例子给出了对于曲线运动判断功是正功还是负功的方法——观察 的夹角，从而与直线运动——观察 的夹角进行了区分；第三，曲老师对于例题的选择也很值得学习！曲老师在课堂上给出了斜劈滑块一起在水平面上的一道习题，这道习题最值得学习的一个点在于，曲老师是让学生研究了斜面支持力对物体所做的功，思路极为新颖！这个课堂例题的选择个人以为其十分巧妙。

图3 曲曙光老师教学示范课

接着，我从实习的角度出发，烟台市第三中学的教研活动很是丰富。从开始实习到现在，我参加了一次老师的读书研讨会，一次达标课教学，一次示范课教学，一次教学研讨，多次习题课，还有幸跟随孙文静老师和张昀老师参加了烟台市高三的第一次模拟高考阅卷任务，总的来说，可以说是很丰富，并且这些所有的教学研讨活动都是基于一个目标——培养学生！培养适应当前时代背景的学生！

图4-5读书研讨会

图6-8高三二轮复习研讨会（主讲人：青岛一中 高翔老师）

图9-10 孙文静老师讲解习题

最后，我从教学的角度出发，烟台市第三中学及时调整策略，能够做到适应新高考，驾驭新高考。我们除了参与到曲曙光老师的示范课之外，还参与了姜华老师的达标课——《宇宙航行》，这节课姜华老师讲地特别好，第一，教具不仅简单而且很有用。我记得姜华老师拿出地球仪和电线做成的演示航行轨道的教具的时候，不仅让轨道具象化更容易让学生理解，并且还很简单，可以通过调整箍线的长度来表示不同的轨道；第二，除了对于课上知识的收获，个人认为通过姜老师课堂上的内容收获的最重要的一个东西是如何处理PPT和课堂板书的关系，在那节课中我得到了很明确的答案，应该让PPT为课堂板书服务，课堂板书是整个课堂的核心内容，PPT应该是辅助学生去理解记忆该课的内容。在听完这节课之后我还有幸参与了这节课的课堂评价中去，在课堂评价中我能够很明显地感受到老师们对于当前高考改革的把握，根据新课程标准进行备课。

除了上述的一些东西之外我其实还想感慨一下，在实习之前，我对于教学的认知停留在应该让学生多做题，只有见识过了足够多的题才能够进步，知识才能掌握，所有当我接触到烟台市第三中学后，我有了不一样的认知，对于学习来说，老师是可以把所有考法，所有考点穿插到平时的教学中的，并且对于平时布置的题目也应该有甄选，会根据当前学情进行合理选题，这是我感触比较大的一点，烟台市第三中学做到了把习题精细化，练习高效化. 总之，第一周教育实习我学到了很多，不仅包括教学方面的知识、育人的知识，还有很多认知上的改变。（图文：倪广福  审核：田丽杰 马晓光）